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El pasado martes 4 de mayo, cerr贸 con 茅xito la segunda sesi贸n del taller de capacitaci贸n interna UVM en la metodolog铆a COIL (Collaborative Online International Learning). La instancia cont贸 con la participaci贸n de m谩s de 70 acad茅micos y acad茅micas de diferentes carreras, lo que logr贸 dar un enfoque interdisciplinar a los contenidos, mostrando gran inter茅s y motivaci贸n por implementar la metodolog铆a de colaboraci贸n acad茅mica internacional en l铆nea en sus asignaturas para un futuro pr贸ximo.
Al fortalecer las capacidades instaladas en el personal acad茅mico UVM para incrementar el uso de la metodolog铆a COIL en las asignaturas, se busca reforzar la implementaci贸n de actividades internacionales que ayuden a incrementar la calidad de la ense帽anza y diversificar e internacionalizar el curr铆culum en los planes acad茅micos. Esto contribuye sin duda, no solo a incrementar la integraci贸n de estrategias para el aprendizaje global, otorgando m谩s oportunidades a aquellas personas que no tienen los recursos para realizar una movilidad presencial, sino que ayuda tambi茅n a diversificar los modelos de ense帽anza, fomenta la transferencia de conocimiento y con esto, colabora en mejorar las competencias globales de los estudiantes universitarios.
La Direcci贸n de Cooperaci贸n Internacional agradeci贸 a la Escuela de Comunicaciones, la Escuela de Educaci贸n, la Direcci贸n General de Docencia y la Direcci贸n de Tecnolog铆a Educativa, quienes a trav茅s de las y los participantes que intervinieron comoe xpositores, lograron el trabajo colaborativo que hizo posible ofrecer una capacitaci贸n con elementos y herramientas importantes en las distintas fases de la planificaci贸n COIL. Extendieron tambi茅n el agradecimiento a todos y todas las participantes, quienes atendieron activamente las dos sesiones del taller.
Desde la Direcci贸n de Cooperaci贸n Internacional indicaron que esperan que esto sea el inicio de una formaci贸n continua en este 谩mbito, y puedan entregar nuevas capacitaciones y estrategias para favorecer la internacionalizaci贸n del curr铆culum en la UVM.